“不浮不夸，不焦不躁，不求名利，不忘初心。”中国科学院院士强伯勤提出科研“六不文化”在日前召开的首届老科学家圆桌会议上引发热议。与会的10位院士及7位青年科学家纷纷为学风建设建言。
“医生看病，农业培养种子，一切顺利起码也得十年时间，有时候我们太着急了。”高温超导研究奠基人、国家最高科学技术奖获得者、中科院院士赵忠贤语重心长地说，科研工作者不能急，要舍得花几年甚至几十年解决一个重要科学问题。他认为，形成良好学风需要科研管理者和科研人员各司其职，“出了事明确双方责任，不能一刀切。在制定规则时，不能把行业规范和法律法规混在一起，违法就要按违法处理”。赵忠贤还倡导不同意见的公开论争。
“要重视培养年轻人。”在数学家、中科院院士杨乐看来，年轻人是学风建设的生力军甚至是主力军。杨乐建议提高我国学风建设的标准，即把真正的创新视作科研的灵魂。他表示，除了对抄袭剽窃等学术不端零容忍外，要发挥导师在学风建设中的重要作用，让更多科技工作者认识到真正的创新不是跟风、“描红”，而是敢于攻坚克难，敢于碰硬。
对此，中国医学科学院阜外医院大内科主任唐熠达表达了相同看法，他希望加强学风道德教育，以德树德，帮助学生“扣好第一粒扣子”。唐熠达直言，要破除科研产出的“浮肿”，即论文多、实效少；要打破圈子文化，促进公平的研究生态建设；要鼓励“拍砖”，打破一团和气的表象，促进深层次的科学研究。同时，他建议在科研的国际合作中提出更多“中国方案”，避免简单跟随。
中国基因组生物学研究中心主任、中科院院士曹晓风等围绕促进科研人员潜心研究、减少科研人员重复“戴帽”、提升科研项目管理水平、保证科研时间等方面发表意见。一些院士建议调整激励制度和考核制度，以鼓励原创成果为导向；还有专家建议给科研工作者提供多渠道的个人上升空间，不能把论文作为晋升的单一指挥棒。
中国科协副主席、中科院院士沈岩总结道，在学风建设过程中，老科技工作者要率先垂范，确保科研工作严谨扎实，“甘坐冷板凳”，为青年科学家树立榜样，青年科学家也要积极参与学术建设。他表示，与学风建设密切相关的科技评价体系、科技奖励制度、科技活动管理等工作中存在的问题，需要相关部门协作解决。