科技日报讯 （记者徐玢）3月18日，《中国MOOCs建设与发展白皮书》在京发布。该白皮书显示，MOOCs（大规模开放在线课程）大规模、开放、优质、创新的特点，使其在国内外迅速发展，但目前中国MOOCs建设与发展面临着“互联网+”模式突破、商业模式创新、知识产权问题三个层面的挑战。
北京师范大学智慧学习研究院学习分析实验室主任郑勤华介绍，2014年起，北京师范大学与果壳网合作，对国内14个MOOCs平台、1388门课程和22952名学习者的深入分析。研究发现，作为互联网时代的新生教育形态，MOOCs的发展需要创设更加多元、丰富的教育生态。比如在内容层面，MOOCs应不局限于高校提供的课程，鼓励与吸引更多的企业、机构甚至经过认证的个人提供多样的个性化内容，以满足大规模学习者的学习需求；在服务层面，充分利用技术带来的革新的同时，也应该充分调动学习者的积极性，形成学习者内部的互助服务体系，降低教育成本；在平台层面，突破现有的MOOCs平台模板，设计满足新型教学模式的更轻量级、更兼容、更移动的创新平台。
目前，MOOCs发展至今已经吸引了大量的资金投入和企业参与，甚至促成了国内乃至世界范围内的在线教育市场热潮。但郑勤华表示，国内MOOCs并未形成成熟的商业模式，甚至国际MOOCs的商业发展也仍处于探索阶段。“商业模式创新，将有利于MOOCs质量的提高和长远的发展。”